എഴുതാനും വായിക്കാനും അറിയാതെ വീണ്ടും എ പ്ലസുകളുടെ പെരുമഴക്കാലം വരാൻ പോകുന്നുവോ! ​ജയിക്കാൻ മാർക്ക് വേണ്ടേ? സബ്ജക്ട് മിനിമം ഒഴിവാക്കലും പ്രത്യാഘാതങ്ങളും

ആനന്ദ് കൃഷ്ണ

(KVARTHA) കേരളത്തിന്റെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ രംഗം ദശാബ്ദങ്ങളായി കൈവരിച്ച മികവും അന്താരാഷ്ട്ര തലത്തിൽ നേടിയ പ്രശംസയും വെറുമൊരു നിസ്സാര കാര്യമായിരുന്നില്ല. എന്നാൽ സമീപകാലത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് കൈക്കൊള്ളുന്ന ചില തീരുമാനങ്ങൾ ഈ മേഖലയുടെ നിലനിൽപ്പിനെയും ഗുണനിലവാരത്തെയും തന്നെ ഗുരുതരമായി ബാധിക്കുന്ന അവസ്ഥയിലേക്ക് കാര്യങ്ങളെ എത്തിച്ചിരിക്കുകയാണ്. ഹൈസ്‌കൂൾ ക്ലാസുകളിൽ നടപ്പിലാക്കിയിരുന്ന 30 ശതമാനം സബ്ജക്ട് മിനിമം മാർക്ക് സംവിധാനം ഈ അധ്യയന വർഷത്തേക്ക് പൂർണമായി ഒഴിവാക്കിക്കൊണ്ട് സർക്കാരും വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പും പുറപ്പെടുവിച്ചിട്ടുള്ള പുതിയ ഉത്തരവ് അത്തരത്തിലൊന്നാണ്. 

പരീക്ഷയിൽ കേവലം അഞ്ചോ പത്തോ മാർക്ക് മാത്രം നേടുന്ന വിദ്യാർഥി പോലും ഉപരിപഠനത്തിന് അർഹത നേടുന്ന വിചിത്രമായ സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഈ തീരുമാനം, പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അന്തസ്സത്തയെത്തന്നെ ഇല്ലാതാക്കുമെന്ന ആശങ്ക വിദഗ്ദ്ധരിലും അധ്യാപകരിലും പൊതുജനങ്ങളിലും ശക്തമായിട്ടുണ്ട്.

പഠന നിലവാരം ഉറപ്പാക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയാണ് മുൻപ് എൽഡിഎഫ് സർക്കാരിന്റെ കാലത്ത് എട്ട്, ഒമ്പത്, 10 ക്ലാസുകളിൽ സബ്ജക്ട് മിനിമം മാർക്ക് സമ്പ്രദായം നടപ്പിലാക്കിയത്. അടിസ്ഥാനപരമായി എഴുതാനും വായിക്കാനും പോലുമറിയാത്ത വിദ്യാർഥികൾ പത്താം ക്ലാസ് പരീക്ഷയിൽ എല്ലാ വിഷയങ്ങൾക്കും എ പ്ലസ് നേടുന്നുവെന്ന വിമർശനം പൊതുസമൂഹത്തിൽ ഉയർന്നപ്പോഴാണ് ഈ പരിഷ്കാരം കൊണ്ടുവന്നത്. 

ആദ്യം എട്ടാം ക്ലാസിലും തുടർന്ന് ഒമ്പതാം ക്ലാസിലും പിന്നീട് പത്താം ക്ലാസിലും ഇത് കർശനമാക്കി. എന്നാൽ യാതൊരുവിധ അക്കാഡമിക് ചർച്ചകളും അധ്യാപക സംഘടനകളുടെയോ പഠന വിദഗ്ദ്ധരുടെയോ അഭിപ്രായ രൂപീകരണവും കൂടാതെയാണ് ഇപ്പോഴത്തെ ഈ പിൻമാറ്റമെന്നാണ് പ്രതിപക്ഷം പറയുന്നത്. ഇത് കേരളത്തിലെ കുട്ടികളെ അന്താരാഷ്ട്ര തലത്തിലെയും ദേശീയ തലത്തിലെയും മത്സര പരീക്ഷകൾക്ക് പ്രാപ്തരാക്കുന്നതിന് പകരം അക്കാഡമിക് പിന്നാക്കാവസ്ഥയിലേക്ക് തള്ളിവിടാനേ ഉപകരിക്കൂവെന്നാണ് വിമർശനം.

പ്രായോഗിക മാറ്റങ്ങൾ

അതേസമയം, വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പും സർക്കാരും നടപ്പിലാക്കുന്ന ഈ തീരുമാനം തികച്ചും പ്രായോഗികവും വിദ്യാർഥി സൗഹൃദപരവുമാണെന്ന വാദവും ശക്തമാണ്. കോവിഡിനു ശേഷമുള്ള സാചര്യങ്ങളിൽ കുട്ടികൾ നേരിട്ട വലിയ പഠന വിടവ്  കണക്കിലെടുത്ത്, പെട്ടെന്നൊരു മിനിമം മാർക്ക് മാനദണ്ഡം ഏർപ്പെടുത്തുന്നത് കുട്ടികളിൽ അമിതമായ മാനസിക സമ്മർദ്ദവും പരീക്ഷാ ഭയവും ഉണ്ടാക്കുമെന്നാണ് വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ദ്ധരിൽ ഒരു വിഭാഗം ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നത്. 

ഏതാനും മാർക്കുകളുടെ കുറവു കൊണ്ട് മാത്രം ഒരു കുട്ടിയുടെ പഠന വർഷം നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാനും, അവരെ മാനസികമായി തളർത്താതെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ നിലനിർത്താനും ഈ തീരുമാനം സഹായിക്കും. വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ ഉൾക്കൊള്ളൽ എന്ന ലക്ഷ്യം മുൻനിർത്തിയാണ് സർക്കാർ ഈ നീക്കത്തെ ന്യായീകരിക്കുന്നത്. 

പാർശ്വവത്കരിക്കപ്പെട്ട വിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾക്കും പഠനത്തിൽ പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്നവർക്കും വലിയ തോതിൽ തിരിച്ചടിയാകുന്ന പരാജയ ഭീതി ഒഴിവാക്കാൻ ഇതിലൂടെ സാധിക്കും. പരീക്ഷാ വിജയം എന്നത് കേവലം തിയറി മാർക്കുകളിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങാതെ, നിരന്തര മൂല്യനിർണയത്തിലൂടെയും  സർഗ്ഗാത്മക കഴിവുകളിലൂടെയും കുട്ടികളെ വലിപ്പച്ചെറുപ്പമില്ലാതെ അടുത്ത തലത്തിലേക്ക് ഉയർത്തുക എന്ന പുരോഗമനപരമായ കാഴ്ചപ്പാടാണ് ഇവിടെ സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കുന്നത് എന്ന വാദവും തള്ളേണ്ടതല്ല.

എന്നിരുന്നാലും, സബ്ജക്ട് മിനിമം ഒഴിവാക്കുന്നതിലൂടെ സംഭവിക്കുന്ന വലിയ തിരിച്ചടി കുട്ടികൾക്ക് ലഭിച്ചുകൊണ്ടിരുന്ന പ്രത്യേക പഠന പിന്തുണ ഇല്ലാതാകുന്നു എന്നതാണ്. മിനിമം മാർക്ക് നേടാൻ കഴിയാത്ത കുട്ടികളെ കണ്ടെത്തുകയും അവർക്ക് പ്രത്യേക ക്ലാസുകളും ശ്രദ്ധയും നൽകി കൈപിടിച്ചുയർത്തുകയും ചെയ്യുന്ന മികച്ചൊരു സംവിധാനം നിലവിലുണ്ടായിരുന്നു. എന്നാൽ പുതിയ ഉത്തരവോടെ ഇത്തരം പിന്തുണാ ക്ലാസുകൾ അനാവശ്യമായി മാറുകയാണ്. 

പഠനത്തിൽ പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുട്ടികളെ സ്വയം മെച്ചപ്പെടാൻ സഹായിച്ചിരുന്ന ഒരു മികച്ച സാമൂഹിക-വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതിയാണ് ഒറ്റ ഉത്തരവ് കൊണ്ട് വകുപ്പ് ഇല്ലാതാക്കിയിരിക്കുന്നത്. ഇത് കുട്ടികളുടെ പഠനത്തോടുള്ള മനോഭാവത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കും.

ഗുണനിലവാര നഷ്ടം

അടിസ്ഥാനപരമായ വിലയിരുത്തലുകളോ തെറ്റുതിരുത്തൽ പ്രക്രിയകളോ ഇല്ലാതെ കുട്ടികളെ അടുത്ത ക്ലാസുകളിലേക്ക് ജയിപ്പിച്ചു വിടുമ്പോൾ അത് അക്കാഡമിക് നിലവാരം പൂർണമായും തകർക്കും. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്ന നമ്മുടെ കുട്ടികൾക്ക് മറ്റ് സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി മത്സരിക്കാനുള്ള ശേഷി നഷ്ടപ്പെടും. 

പരീക്ഷകൾ എന്നത് കുട്ടികളെ തോൽപ്പിക്കാനല്ല, മറിച്ച് അവരുടെ ശേഷിയും പരിമിതികളും മനസ്സിലാക്കി കൂടുതൽ മികച്ച രീതിയിൽ അവരെ സജ്ജരാക്കാനാണ്. മൂല്യനിർണയ പ്രക്രിയയിലെ മിനിമം മാനദണ്ഡങ്ങൾ പോലും ഒഴിവാക്കുന്നത് കുട്ടികളിൽ പഠനത്തോടുള്ള ഉത്തരവാദിത്തബോധം കുറയ്ക്കുകയും അലസത വളർത്തുകയും മാത്രമേ ചെയ്യൂ.

പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സംരക്ഷണം എന്നത് കേവലം കെട്ടിടങ്ങളുടെ ഭൗതിക സാഹചര്യം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ മാത്രമല്ല, മറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം ഉറപ്പുവരുത്തൽ കൂടിയാണ്. രാഷ്ട്രീയമോ ഭരണപരമോ ആയ നേട്ടങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി കുട്ടികളുടെ ഭാവിയും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ നിലവാരവും പണയം വെക്കുന്ന നയം തിരുത്താൻ സർക്കാർ തയ്യാറാകണം.

പരീക്ഷാ രീതികളിൽ വരുത്തുന്ന ഏതൊരു മാറ്റവും കുട്ടികളുടെ ഭാവി രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ നിർണായക പങ്കുവഹിക്കുന്നുണ്ട്. പരാജയ ഭീതിയില്ലാത്ത അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണെങ്കിലും, അത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അക്കാഡമിക് നിലവാരത്തെ തളർത്തുന്ന രീതിയിലാകരുത്. മാർക്കുകളേക്കാൾ പ്രാധാന്യം അറിവിനും ചിന്താശേഷിക്കും നൽകുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷമാണ് സ്കൂളുകളിൽ ഉണ്ടാകേണ്ടത്.

സബ്ജക്ട് മിനിമം മാർക്ക് നിബന്ധന പൂർണമായി ഒഴിവാക്കുന്നതിന് പകരം, പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന വിദ്യാർഥികൾക്ക് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായ റിപ്പീറ്റ്/റെസിഡൻഷ്യൽ ലേണിംഗ് ക്യാമ്പുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയാണ് വേണ്ടത്. നിരന്തര മൂല്യനിർണയം സുതാര്യവും കർശനവുമാക്കുന്നതോടൊപ്പം, അധ്യാപകർക്ക് ആധുനിക ബോധന രീതികളിൽ പരിശീലനം നൽകുകയും കുട്ടികളുടെ അടിസ്ഥാന വായനാ-എഴുത്തു ശേഷികൾ ഉറപ്പുവരുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന സമഗ്ര പദ്ധതികൾ സർക്കാർ നടപ്പിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വികസനത്തിൽ ഭരണ-പ്രതിപക്ഷ ഭേദമന്യേ എല്ലാവരും ഒന്നിച്ച് നിലനിൽക്കേണ്ട സമയമാണിത്. കേവലം രാഷ്ട്രീയ നേട്ടങ്ങൾക്കോ താൽക്കാലിക അഡ്ജസ്റ്റ്‌മെന്റുകൾക്കോ വേണ്ടി വിദ്യാഭ്യാസ നയങ്ങളെ പരീക്ഷണവസ്തുവാക്കാതെ, പ്രായോഗികതയും ഗുണനിലവാരവും കോർത്തിണക്കിയുള്ള ദീർഘവീക്ഷണത്തോടെയുള്ള നയങ്ങളാണ് രൂപീകരിക്കേണ്ടത്. എങ്കിൽ മാത്രമേ വരുംതലമുറയെ ലോകത്തിന് മുന്നിൽ ശിരസ്സുയർത്തി നിർത്താൻ കേരളത്തിന് സാധിക്കൂ.

ഈ വാർത്ത നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്കും വാട്സാപ്പ് ഗ്രൂപ്പുകളിലും ഷെയർ ചെയ്യുക. പുതിയ വാർത്തകളും വിശേഷങ്ങളും അറിയാൻ ഞങ്ങളുടെ വാട്സാപ്പ് ചാനലും ഫേസ്ബുക്ക് പേജും ഫോളോ ചെയ്യുക. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ഫേസ്ബുക് പോസ്റ്റിന് താഴെ കമൻ്റായി രേഖപ്പെടുത്താം    

Article Summary: The Kerala government's decision to scrap the 30% subject minimum marks for high school students has sparked a debate on its potential to either ease student stress or severely degrade academic standards.

#Kvartha #KeralaEducation #SubjectMinimum #EducationPolicy #PublicSchool #KeralaNews #MalayalamNews #AmmuNews