ദില്ലി സർവകലാശാലയിൽ 'ബന്ധങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കണോ?': പുതിയ ചർച്ചയ്ക്ക് തുടക്കം കുറിച്ച് അക്കാദമിക് ലോകം

ന്യൂഡൽഹി: (KVARTHA) ദില്ലി സർവകലാശാലയിലെ ചില അക്കാദമിക് വിദഗ്ധർക്കിടയിൽ പുതിയൊരു ചർച്ചയ്ക്ക് തുടക്കമിട്ടിരിക്കുകയാണ്: വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ലാസ് മുറികളിൽ ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ച് (Relationships) പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ടോ? വ്യക്തിബന്ധങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണതകളും അവ ആരോഗ്യകരമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള വഴികളും പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ ഭാഗമാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ് ഈ നിർദ്ദേശം. ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന മാനസികാരോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങളുടെയും ബന്ധങ്ങളിലെ വെല്ലുവിളികളുടെയും പശ്ചാത്തലത്തിലാണ് ഇങ്ങനെയൊരു ആശയം മുന്നോട്ട് വന്നിരിക്കുന്നത്.

പുതിയ ആശയം എന്തിനാണ്?

വിദ്യാർത്ഥികൾ പലപ്പോഴും തങ്ങളുടെ വ്യക്തിജീവിതത്തിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് പ്രണയബന്ധങ്ങളിലും സൗഹൃദങ്ങളിലും, നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിടാറുണ്ട്. ആശയവിനിമയത്തിലെ പോരായ്മകൾ, വൈകാരികമായ അമിത പ്രതികരണങ്ങൾ, ബ്രേക്കപ്പുകൾ, സോഷ്യൽ മീഡിയയുടെ സ്വാധീനം എന്നിവയെല്ലാം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസികാരോഗ്യത്തെ കാര്യമായി ബാധിക്കാറുണ്ട്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ശരിയായ ധാരണയും അവ കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവുകളും ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഭാവി ജീവിതത്തിൽ അവർക്ക് ഏറെ പ്രയോജനകരമാകുമെന്നാണ് ഈ ആശയത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നവർ വാദിക്കുന്നത്.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പഠനഭാരം കുറയുന്ന സമയത്ത് ഇത്തരം വിഷയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് നല്ലതായിരിക്കുമെന്ന് ദില്ലി സർവകലാശാലയിലെ ലേഡി ശ്രീറാം കോളേജിലെ അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ ഡോ. അനു സിങ് അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണകൾ നേടുന്നതിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മെച്ചപ്പെട്ട തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനും, ആരോഗ്യകരമായ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാനും, വൈകാരികമായി കൂടുതൽ കരുത്തരാകാനും സാധിക്കുമെന്നും അവർ ചൂണ്ടിക്കാട്ടുന്നു.

പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ എങ്ങനെയുൾപ്പെടുത്താം?

ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ഒരു നിർബന്ധിത വിഷയമായിട്ടോ അല്ലെങ്കിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാവുന്ന (elective) വിഷയമായിട്ടോ ഉൾപ്പെടുത്താം എന്നാണ് നിർദ്ദേശം. ഇതിനെ ഒരു വ്യക്തിഗത വികസന കോഴ്‌സ് (Personal Development Course) ആക്കി മാറ്റുന്നതിനെക്കുറിച്ചും ആലോചിക്കുന്നുണ്ട്. സൈക്കോളജി, സോഷ്യോളജി, ഫിലോസഫി തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ച് ഒരു ഇന്റർഡിസിപ്ലിനറി സമീപനം സ്വീകരിക്കാനും സാധ്യതയുണ്ട്.

ബന്ധങ്ങളിലെ പൊതുവായ പ്രശ്നങ്ങൾ, ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം, വൈകാരിക ബുദ്ധി വികസിപ്പിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത, ആരോഗ്യകരമായ അതിരുകൾ നിശ്ചയിക്കൽ, സൈബർ ലോകത്തെ ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയെല്ലാം പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്. പ്രായോഗികമായ സെഷനുകളും ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകളും ഇതിൻ്റെ ഭാഗമാക്കാം.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യത്യസ്ത അഭിപ്രായങ്ങൾ

ഈ ആശയം അക്കാദമിക് ലോകത്ത് സമ്മിശ്ര പ്രതികരണങ്ങൾക്കാണ് വഴിയൊരുക്കിയിരിക്കുന്നത്. ചിലർ ഇത് കാലഘട്ടത്തിന്റെ ആവശ്യമാണെന്ന് പറയുമ്പോൾ, മറ്റു ചിലർ ഇതിന്റെ പ്രായോഗികതയെയും സാധ്യതകളെയും ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു.

ചില അക്കാദമിക് വിദഗ്ധർ വാദിക്കുന്നത്, ബന്ധങ്ങൾ എന്നത് വ്യക്തിപരമായ കാര്യങ്ങളാണെന്നും, ക്ലാസ് മുറികളിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒന്നല്ലെന്നുമാണ്. ഓരോ ബന്ധവും വ്യത്യസ്തമാണെന്നും, പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് പഠിച്ച് ഇത് മനസ്സിലാക്കാൻ സാധിക്കില്ലെന്നും അവർ പറയുന്നു. കൂടാതെ, ഇങ്ങനെയൊരു വിഷയം പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുമ്പോൾ അധ്യാപകർക്ക് വേണ്ടത്ര പരിശീലനം ലഭിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്നതും ഒരു ചോദ്യമാണ്. വിഷയത്തിൻ്റെ സംവേദനക്ഷമത കണക്കിലെടുത്ത്, അദ്ധ്യാപകർക്ക് പ്രത്യേക പരിശീലനം ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം.

എന്നിരുന്നാലും, മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന സാമൂഹിക സാഹചര്യത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളെ ജീവിതത്തിലെ വെല്ലുവിളികളെ നേരിടാൻ സജ്ജരാക്കുക എന്നത് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തമാണെന്ന് വാദിക്കുന്നവരുമുണ്ട്. ഇത് ഒരു പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കരണത്തിൻ്റെ ഭാഗമായി കണക്കാക്കാമോ എന്നതും വരും കാലങ്ങളിൽ ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടും. ദില്ലി സർവകലാശാലയിൽ ഈ നിർദ്ദേശത്തിന് എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് ഉറ്റുനോക്കുകയാണ് അക്കാദമിക് സമൂഹം.

കടപ്പാട്: ഇൻഡ്യാടുഡേ

ഈ പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ ആശയം നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ എത്രത്തോളം പ്രായോഗികമാണ്? നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം താഴെ രേഖപ്പെടുത്തുക. 

Article Summary: Delhi University debates teaching relationships in classrooms for student well-being.
 

#DelhiUniversity #Relationships #EducationReform #MentalHealth #StudentLife #India